排名詭計:了解社會遊戲的潛規則,讓你隨心所欲取得想要的排名!(Ranking: The Unwritten Rules of the Social Game We all Play,PÉTER ÉRDI)
這幾天有一則新聞雖然未必沸沸揚揚,但必然引人注目,就是國內醫學系的名額開放問題.因為突然有三個學校要增額錄取學士後醫,以至於有許多在線醫生及相關組織提出抗議,抗議的原因是這個增額超過醫學系名額的總量管制.本來這也就例行新聞一條,但卻是我首次看見在新聞下的留言板,普通人的留言中出現許多對"既得利益"質疑.以前關於總量管制,總是會有一種主流聲音,主張"你希望被那些成績不好,資質不行的人當醫生診治嗎?",這大約是我首次看到許多普通人終於看見"既得利益"大於"能力"對總量管制議題的影響,餅就那麼大,人多了,平均個人能分到的就少了.
但在這裡,我們還該問一個問題,如果要收1300人,那分數排序在1335的人,能算是成績不好資質不佳嗎?因此就沒能力讀醫學系,擔任醫生?或許有人會答,是的,沒錯,依據排名,他尚無能力.但是若考生是一個第一次參加考試就名列排序1335,另一位是第三次考試排序1200,這還能說排序在後的人資質能力不行嗎?還有,我們怎麼知道1300是個恰當區分擔任醫生能力的數字,也許真的能力擔任醫生就只是排序前500名,其他的並不合適怎麼辦?也有可能排名前2000的都有能力.顯然,排序及其名額只是一種基於醫療現況缺額需要衍生的數字,與能否擔任醫生其實未必有相關.只不過,人們歷來都以為只有智力相對靠前者才有能力在短期內專精需要大量記誦的學醫要求,所以依考驗智力相對排序這種做法,不過就是符合現實又較有效率的選材模式,也就是排名排序不過是人類社會自然形成的為了解決需要而設的制度而已,方便,快速,有效率但未必是最有效能,選出者未必是最佳,最合適.











